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Transtorno do Espectro Autista (TEA): Práticas Pedagógicas e Planejamento Individualizado (40h)

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About Course

APRESENTAÇÃO DO CURSO

Este curso integra uma série de formações sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar, mas foi estruturado para que possa ser realizado de forma independente. Embora dialogue com conceitos fundamentais abordados em outras formações da nossa trilha, ele apresenta todos os conhecimentos necessários para o desenvolvimento de suas próprias atividades e estudos práticos, focando diretamente na atuação prática do educador em sala de aula.

Aqui, você aprenderá a aplicar estratégias baseadas em evidências científicas que promovem o aprendizado real do aluno, o manejo adequado e ético de comportamentos desafiadores, a elaboração de materiais adaptados e a documentação pedagógica oficial exigida pelas diretrizes nacionais. Nosso foco é instrumentalizar a sua prática diária na escola regular, capacitando-o(a) a construir uma verdadeira ponte de acesso ao currículo e à autonomia escolar.

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What Will You Learn?

  • Este curso integra uma série de formações sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar, mas foi estruturado para que possa ser realizado de forma independente. Embora dialogue com conceitos fundamentais abordados em outras formações da nossa trilha, ele apresenta todos os conhecimentos necessários para o desenvolvimento de suas próprias atividades e estudos práticos, focando diretamente na atuação prática do educador em sala de aula.
  • Aqui, você aprenderá a aplicar estratégias baseadas em evidências científicas que promovem o aprendizado real do aluno, o manejo adequado e ético de comportamentos desafiadores, a elaboração de materiais adaptados e a documentação pedagógica oficial exigida pelas diretrizes nacionais. Nosso foco é instrumentalizar a sua prática diária na escola regular, capacitando-o(a) a construir uma verdadeira ponte de acesso ao currículo e à autonomia escolar.

Course Content

Princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na Escola (Carga Horária: 15h)
A Análise do Comportamento Aplicada (conhecida pela sigla em inglês ABA - Applied Behavior Analysis) é frequentemente descrita de forma equivocada como um "método fechado" ou uma "terapia exclusiva para autismo". Neste módulo, desmistificaremos essa visão. Você aprenderá a distinguir a ciência que fundamenta essas intervenções de sua aplicação prática na educação. Compreenderemos como as ferramentas pedagógicas da ABA auxiliam no desenvolvimento de novas habilidades acadêmicas, sociais e de autocuidado na escola regular, atuando preventivamente sobre barreiras comportamentais de forma ética e segura.

  • Fundamentos Conceituais da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
  • A Avaliação Funcional do Comportamento: Antecedente, Resposta e Consequência na Rotina Escolar
  • Diferenciando Episódios de Desregulação de Comportamentos Orientados por Contingências
  • Técnicas de Reforço Positivo, Modelagem e Promoção de Comportamentos Alternativos
  • Atividade 1

Práticas Pedagógicas Inclusivas e Adaptações Curriculares (Carga Horária: 15h)
Para que a inclusão escolar de alunos com TEA seja efetiva, a escola comum precisa superar o modelo tradicional de ensino homogêneo, em que todos realizam as mesmas atividades sob as mesmas condições temporais e metodológicas. Neste módulo, abordaremos as bases teóricas e práticas para flexibilizar o currículo de forma científica e humana, compreendendo os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e aprendendo a planejar e confeccionar adaptações curriculares e de acessibilidade sob medida.

Planejamento na Prática: Estudo de Caso, PAEE e PEI (Carga Horária: 10h)
Apresentação do Módulo A inclusão escolar bem-sucedida de alunos com TEA exige planejamento formal e documentação pedagógica qualificada. Neste módulo final, você aprenderá o passo a passo técnico para realizar o Estudo de Caso de cada aluno, além de compreender as dinâmicas e o desenvolvimento do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano de Educação Individualizado (PEI) em total conformidade com as diretrizes e orientações nacionais de educação especial.

REFERÊNCIAS E MATERIAIS PARA APROFUNDAMENTO
Para fundamentar as práticas e o estudo continuado de professores, auxiliares e gestores educacionais, listamos abaixo as fontes científicas, normativas e técnicas que orientam o conteúdo deste curso: 1. Legislação e Diretrizes Nacionais Brasileiras Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 (Lei Berenice Piana): Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Lei Brasileira de Inclusão - LBI): Institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência. Decreto nº 12.686/2025: Estabelece parâmetros de fomento à acessibilidade e foca no estudo de caso e no Atendimento Educacional Especializado (AEE) sem a imposição de laudos de saúde como barreira impeditiva aos suportes pedagógicos. Parecer CNE/CP nº 50/2023 (Conselho Nacional de Educação): Orientações nacionais sobre diretrizes de atendimento a estudantes com Transtorno do Espectro Autista na educação básica. 2. Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e Acessibilidade CAST (2024): Universal Design for Learning Guidelines version 3.0. Desenvolvido pelo Center for Applied Special Technology. Organiza as diretrizes e atualizações conceituais de múltiplos meios de representação, engajamento, ação e expressão voltados para a variabilidade humana no aprendizado. MEC / SEESP (Secretaria de Educação Especial): Documentos e manuais históricos sobre flexibilização curricular e Atendimento Educacional Especializado. 3. Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Educação Especial Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020): Applied Behavior Analysis (3rd Edition). Livro-texto científico e clássico de fundamentação conceitual de comportamento operante, tríplice contingência, técnicas de reforço diferencial, modelagem e avaliação funcional de comportamentos desafiadores. ASHA (American Speech-Language-Hearing Association): Diretrizes, revisões sistemáticas e posicionamentos científicos consensuais sobre o uso e a eficácia de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e o processamento funcional da ecolalia na infância e desenvolvimento.

Emissão de Certificado

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